Фотография

Описание Набор содержит оборудование для индивидуальной работы двух учащихся и сформирован с учетом традиционного парного размещения учащихся за рабочим столом. Элементы набора размещаются в пластиковом лотке, который используется для хранения оборудования и выдается на рабочий стол учащимся.

Состав

· комплект предметных стекол (5 шт.) – 2 шт. · комплект покровных стекол (5 шт.) – 2 шт. · лупа ручная - 2 шт. · игла препаровальная - 2 шт. · пинцет - 2 шт. · фильтры –5 шт. · чашки Петри 40 мм – 2 шт. · чашки Петри 60 мм - 2 шт. · раствор иода – 1 шт. · банка полиэтиленовая 40 мл – 1 шт. · банка-капельница полиэтиленовая 40мл – 1 шт.

Предлагаемые опыты

Лабораторная работа № 1 «Приготовление препарата мякоти плода помидора, изучение его с помощью лупы» Цель работы: ознакомление с клеточным строением растений на примере плода помидора. Оборудование: предметное и покровное стекла, вода с капельницей, препаровальная игла, фильтровальная бумага, лупа. Последовательность выполнения работы: 1) Возьмите чистые предметное и покровные стекла, нанесите с помощью капельницы немного воды на предметное стекло (2-3 капли). 2) Препаровальной иглой возьмите с плода маленький кусочек мякоти и положите его в воду на предметное стекло, аккуратно разомните до получения тонкого слоя клеток, а затем накройте покровным стеклом. Излишек воды удалите с помощью фильтровальной бумаги. 3) Рассмотрите препарат с помощью лупы. Вы увидите, что мякоть плода помидора имеет зернистое строение. Эти крупные зерна и являются клетками зрелого плода помидора, заполненными запасами питательных веществ. 4) Зарисуйте группу клеток. Подпишите рисунок. Лабораторная работа № 2 «Приготовление препарата кожицы чешуи луковицы лука. Рассматривание ее под микроскопом» Цель работы: изучить строение растительной клетки. Оборудование: предметное и покровное стекла, вода с капельницей, раствор йода, препаровальная игла, пинцет, фильтровальная бумага, микроскоп. Последовательность выполнения работы: 1) Взять сочную чешую луковицы лука, с наружной или внутренней стороны чешуи пинцетом снять небольшой кусочек кожицы. 2) На середину предметного стекла нанести каплю воды, в нее положить кусочек кожицы и накрыть объект покровным стеклом. 3) Рассмотреть клетки кожицы лука при малом увеличении микроскопа. Определить при каком увеличении ведется наблюдение за объектом, записать в тетрадь. Осторожно передвигая предметное стекло по предметному столику микроскопа, найдите такое место на препарате, где клетки расположены в один слой и лучше всего видны наблюдателю. 4) Провести окрашивающую реакцию клеток раствором йода. Добавить в воду несколько капель настойки йода, а затем каплю этого раствора йода добавить к краю покровного стекла. Можно с противоположной стороны стекла при этом отсосать воду с помощью фильтровальной бумаги. Проникший под покровное стекло раствор окрасит цитоплазму в желтый, а ядро - в светло-коричневый цвет. Эта реакция подтверждает наличие белковых веществ в ядре и цитоплазме. 5) Зарисуйте группу клеток, обратив внимание на их взаимное расположение. Плотно ли прилегают клетки друг к другу? Попытайтесь дать объяснение такому их расположению, связав это с функцией кожицы. 6) Рассмотрите клетки при большом увеличении вашего микроскопа. Определите это увеличение, запишите результат в тетрадь. Найдите в клетке оболочку, цитоплазму, ядро и вакуоль с клеточным соком. 7) Зарисуйте одну-две клетки кожицы сочной чешуи луковицы лука и сделайте обозначения на рисунке.

Набор позволяет выполнить следующие лабораторные работы: 1. Приготовление препарата мякоти плода помидора, изучение его с помощью лупы 2. Приготовление препарата кожицы чешуи луковицы лука. Рассматривание ее под микроскопом.